Un diagnóstico contundente avala la consolidación del sistema educativo en Villa María. Según los datos difundidos por la Secretaría de Educación de la Municipalidad, las evaluaciones provinciales Prisma y las pruebas nacionales Aprender registraron una evolución altamente positiva durante el ciclo lectivo 2025, evidenciando un crecimiento constante en los niveles de desempeño y una reducción significativa del retraso escolar en las aulas locales.
Salto cualitativo en las aulas: los avances en las pruebas Prisma
Las mediciones provinciales Prisma arrojaron cifras sumamente alentadoras respecto a la progresión del alumnado a lo largo del último año. El avance más notable se observó en el 3.º grado del nivel primario: entre la primera y la segunda evaluación de 2025, la proporción de estudiantes que alcanzó el nivel de aprendizaje esperado se disparó del 30,7% al 50,2%, casi duplicando su rendimiento.
De manera paralela, la medición logró reducir drásticamente los sectores de mayor vulnerabilidad pedagógica. El grupo de alumnos en nivel considerado «crítico» cayó del 2,8% a un marginal 0,2%, mientras que aquellos clasificados en la categoría «sin autonomía» se redujeron del 8,9% al 3,3%.
El impacto positivo también se replicó en los primeros pasos del nivel medio. En el 1.º año del secundario, los jóvenes que lograron el desempeño esperado escalaron del 46,3% al 58,2%. Asimismo, la franja de estudiantes sin autonomía en este ciclo retrocedió del 2,4% al 0,7%, confirmando una tendencia doble: mayor adquisición de saberes clave y un recorte sustancial en las brechas educativas.
Sólida recuperación de los niveles pospandemia en las Pruebas Aprender
Los indicadores nacionales de las evaluaciones Aprender ratificaron este proceso de mejora continua. En la materia Lengua, orientada a alumnos de 6.º grado de primaria, la proporción de evaluados en los niveles esperados pasó de un 65,7% en 2021 a un sólido 82,6% en 2025, logrando equiparar y superar los valores previos a la emergencia sanitaria.
Por su parte, el área de Matemática mostró una recuperación sostenida en el mismo grado, registrando un avance del 61,4% en 2023 al 65,5% en la medición de 2025.
Evidencia y acción: la expansión del programa «Aula X2» a la secundaria
A pesar de los logros alcanzados, las autoridades locales identificaron que aún persisten desafíos clave, orientados principalmente a reforzar los conocimientos matemáticos y a consolidar el tránsito hacia el nivel secundario. Con el objetivo de abordar esta realidad mediante políticas basadas en datos concretos, la gestión municipal implementó en 2026 la ampliación del programa «Aula X2».
La iniciativa se despliega actualmente en seis instituciones secundarias y abarca 12 divisiones de primer y segundo año. Su metodología consiste en incorporar parejas pedagógicas —dos docentes dictando clases de manera simultánea en el mismo curso— para brindar un acompañamiento personalizado a quienes requieren mayor apoyo en Lengua y Matemática.
Esta política se integra a la labor desarrollada junto a la Coordinación Local de Educación (CLE), el Gobierno de la Provincia de Córdoba, los Gabinetes Psicopedagógicos, los Equipos Móviles Interdisciplinarios y el sistema de becas AURA.
«Desde la Secretaría de Educación tenemos el desafío de seguir construyendo una educación de vanguardia, que pueda anticiparse a los problemas, tomar decisiones a partir de evidencia y acompañar a cada estudiante en el momento en que más lo necesita», destacó la secretaria de Educación, Adela Guirardelli.
«Queremos que la educación de Villa María sea cada vez más una referencia por su capacidad de innovar, de trabajar articuladamente y de generar respuestas concretas, y demostrar que nuestro sistema educativo y nuestras instituciones pueden ser ejemplares en todo el país», concluyó la funcionaria.
